Zmiana PPS w trakcie roku szkolnego we Francji

Możesz poprosić o zmianę PPS, gdy potrzeby dziecka zmieniły się w trakcie roku. Nie musisz czekać na przejście do następnego cyklu nauki. Zacznij od nauczyciela koordynującego sprawę dziecka — enseignant référent — i opisz, dlaczego obecne rozwiązania przestały wystarczać.

Poradnik dotyczy rodziny lub innej osoby reprezentującej ustawowo małoletnie dziecko z już ustalonym indywidualnym planem kształcenia — projet personnalisé de scolarisation (PPS) we Francji metropolitalnej. Po osiągnięciu pełnoletności dziecko może samo złożyć wniosek.

Kogo poprosić o ponowną ocenę?

Skontaktuj się z enseignant référent i poproś o zorganizowanie zespołu monitorującego kształcenie — équipe de suivi de la scolarisation (ESS) w związku ze zmianą sytuacji.

Według Mon Parcours Handicap (stan na 6.05.2026) ESS spotyka się co najmniej raz w roku, zależnie od potrzeb i postępów dziecka; w spotkaniu uczestniczy rodzina. Zwołanie spotkania nie jest jeszcze decyzją o przyznaniu nowego wsparcia.

Co przygotować na spotkanie?

Zbierz obecny PPS, decyzje dotyczące dziecka oraz dokumenty pokazujące zmianę potrzeb. Przygotuj krótkie zestawienie:

Opisuj fakty, a nie samą nazwę diagnozy. Jeżeli problem dotyczy pomocy asystenta accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH), pokaż sytuacje wymagające wsparcia. Rodzina i szkoła przedstawiają potrzeby; ocena nie sprowadza się do wpisania żądanej liczby godzin.

Jak udokumentować zmianę?

Przy dziecku posiadającym PPS wykorzystuje się GEVA-Sco réexamen, dokument ponownej oceny szkolnych potrzeb kompensacyjnych. Sporządza się go podczas ESS; jest także formą sprawozdania ze spotkania.

Dopilnuj, aby zapis odzwierciedlał aktualne trudności, efekty dotychczasowych dostosowań i informacje istotne dla dalszej oceny. Zapytaj nauczyciela referencyjnego, jak otrzymasz dokument i jak zostanie przekazany do departamentalnego ośrodka ds. osób z niepełnosprawnością — maison départementale des personnes handicapées (MDPH).

Jeśli opis zawiera błąd lub pomija ważną zmianę, wskaż konkretny fragment i przekaż uzupełnienie. Zachowaj korespondencję oraz kopie dokumentów.

Co przekazać do MDPH?

GEVA-Sco réexamen przesyła do MDPH enseignant référent. Zapytaj, kiedy to zrobi.

Jeśli potrzeby dziecka wymagają nowych środków, zapytaj enseignant référent lub MDPH, czy oprócz GEVA-Sco réexamen trzeba złożyć wniosek na formularzu Cerfa 15692*01 wskazanym w instrukcji PPS Mon Parcours Handicap. Do takiego wniosku dołącza się zaświadczenie lekarskie wystawione mniej niż 12 miesięcy wcześniej (Cerfa 15695*01; stan na 6.05.2026 według Mon Parcours Handicap) i dokumenty pokazujące zmianę potrzeb; można go złożyć online, jeśli MDPH w miejscu zamieszkania udostępnia taką usługę, albo listownie. Opisz w nim potrzeby dziecka. O pomocy AESH nie wnioskuje się wprost — ocenia ją zespół MDPH, a decyzję podejmuje CDAPH.

Zachowaj kopię przekazanego pakietu i dostępne potwierdzenie złożenia. Przy brakach odpowiedz na konkretne wezwanie MDPH.

Jak sprawdzić rzeczywisty wynik?

Potrzeby ocenia wielospecjalistyczny zespół MDPH. Decyzje o właściwych środkach podejmuje commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH). ESS ani rodzina nie zmieniają samodzielnie przyznanego uprawnienia.

Po otrzymaniu pisma porównaj je z opisanymi potrzebami i ustal z nauczycielem referencyjnym oraz szkołą sposób wdrożenia nowych rozwiązań. Za realizację PPS odpowiada dyrekcja szkoły lub placówki, a enseignant référent za jego śledzenie i kontakt z MDPH.

Przy braku odpowiedzi zapytaj MDPH o stan aktualizacji, podając datę przekazania i numer dossier. Jeśli problemem jest wykonanie już przyznanych środków, zgłoś konkretną rozbieżność nauczycielowi referencyjnemu i dyrekcji. Otrzymana decyzja i rzeczywista pomoc w szkole to dwa etapy, które warto sprawdzić osobno.