# Zmiana PPS w trakcie roku szkolnego we Francji

- Adres: https://popolsku.fr/baza-wiedzy/zmiana-pps-w-trakcie-roku-szkolnego/
- Rodzaj: poradnik
- Region: cała Francja
- Dział: Zasiłki i pomoc społeczna › Niepełnosprawność › MDPH i wniosek
- Stan informacji na dzień: 27.10.2026
- Zweryfikowano: 27.10.2026
- Ostatnia zmiana: 27.10.2026
- Źródła:
  - [Service Public — aktualizacja PPS na wniosek rodziny i odpowiedzialność szkoły](https://www.service-public.gouv.fr/particuliers/vosdroits/F33865)
  - [Mon Parcours Handicap — ESS, GEVA-Sco réexamen i dokumentacja PPS](https://www.monparcourshandicap.gouv.fr/scolarite/quest-ce-que-le-pps-projet-personnalise-de-scolarisation)
  - [Mon Parcours Handicap — opis potrzeb szkolnych i ocena pomocy AESH](https://www.monparcourshandicap.gouv.fr/scolarite/quels-sont-les-accompagnements-notifies-par-la-mdph-dans-le-pps)
  - [Mon Parcours Handicap — GEVA-Sco: kto wypełnia i przesyła GEVA-Sco réexamen do MDPH](https://www.monparcourshandicap.gouv.fr/scolarite/quest-ce-que-le-geva-sco)
- Cytowanie: „Zmiana PPS w trakcie roku szkolnego we Francji”, PoPolsku.fr, stan informacji na dzień 27.10.2026, https://popolsku.fr/baza-wiedzy/zmiana-pps-w-trakcie-roku-szkolnego/

---

**Możesz poprosić o zmianę PPS, gdy potrzeby dziecka zmieniły się w trakcie roku.** Nie musisz czekać na przejście do następnego cyklu nauki. Zacznij od nauczyciela koordynującego sprawę dziecka — **enseignant référent** — i opisz, dlaczego obecne rozwiązania przestały wystarczać.

Poradnik dotyczy rodziny lub innej osoby reprezentującej ustawowo małoletnie dziecko z już ustalonym **indywidualnym planem kształcenia — projet personnalisé de scolarisation (PPS)** we Francji metropolitalnej. Po osiągnięciu pełnoletności dziecko może samo złożyć wniosek.

## Kogo poprosić o ponowną ocenę?

Skontaktuj się z enseignant référent i poproś o zorganizowanie **zespołu monitorującego kształcenie — équipe de suivi de la scolarisation (ESS)** w związku ze zmianą sytuacji.

Według Mon Parcours Handicap (stan na 6.05.2026) ESS spotyka się co najmniej raz w roku, zależnie od potrzeb i postępów dziecka; w spotkaniu uczestniczy rodzina. Zwołanie spotkania nie jest jeszcze decyzją o przyznaniu nowego wsparcia.

## Co przygotować na spotkanie?

Zbierz obecny PPS, decyzje dotyczące dziecka oraz dokumenty pokazujące zmianę potrzeb. Przygotuj krótkie zestawienie:

| Co opisać | Przykład konkretnej informacji |
|---|---|
| Co się zmieniło | Od kiedy dziecko potrzebuje większej pomocy przy przemieszczaniu się lub podczas ćwiczeń w klasie |
| Co już stosuje szkoła | Dotychczasowe dostosowania i sytuacje, w których nie wystarczają |
| Wpływ na naukę i udział w zajęciach | Trudności z dostępem do ćwiczeń, komunikacją, samodzielnością lub uczestnictwem |
| Aktualne zalecenia | Istotne informacje od specjalistów dotyczące potrzeb szkolnych |

Opisuj fakty, a nie samą nazwę diagnozy. Jeżeli problem dotyczy pomocy asystenta **accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH)**, pokaż sytuacje wymagające wsparcia. Rodzina i szkoła przedstawiają potrzeby; ocena nie sprowadza się do wpisania żądanej liczby godzin.

## Jak udokumentować zmianę?

Przy dziecku posiadającym PPS wykorzystuje się **GEVA-Sco réexamen**, dokument ponownej oceny szkolnych potrzeb kompensacyjnych. Sporządza się go podczas ESS; jest także formą sprawozdania ze spotkania.

Dopilnuj, aby zapis odzwierciedlał aktualne trudności, efekty dotychczasowych dostosowań i informacje istotne dla dalszej oceny. Zapytaj nauczyciela referencyjnego, jak otrzymasz dokument i jak zostanie przekazany do **departamentalnego ośrodka ds. osób z niepełnosprawnością — maison départementale des personnes handicapées (MDPH)**.

Jeśli opis zawiera błąd lub pomija ważną zmianę, wskaż konkretny fragment i przekaż uzupełnienie. Zachowaj korespondencję oraz kopie dokumentów.

## Co przekazać do MDPH?

GEVA-Sco réexamen przesyła do MDPH enseignant référent. Zapytaj, kiedy to zrobi.

Jeśli potrzeby dziecka wymagają nowych środków, zapytaj enseignant référent lub MDPH, czy oprócz GEVA-Sco réexamen trzeba złożyć wniosek na formularzu **Cerfa 15692*01** wskazanym w [instrukcji PPS Mon Parcours Handicap](https://www.monparcourshandicap.gouv.fr/scolarite/quest-ce-que-le-pps-projet-personnalise-de-scolarisation). Do takiego wniosku dołącza się zaświadczenie lekarskie wystawione mniej niż 12 miesięcy wcześniej (Cerfa 15695*01; stan na 6.05.2026 według Mon Parcours Handicap) i dokumenty pokazujące zmianę potrzeb; można go złożyć online, jeśli MDPH w miejscu zamieszkania udostępnia taką usługę, albo listownie. Opisz w nim potrzeby dziecka. O pomocy AESH nie wnioskuje się wprost — ocenia ją zespół MDPH, a decyzję podejmuje CDAPH.

Zachowaj kopię przekazanego pakietu i dostępne potwierdzenie złożenia. Przy brakach odpowiedz na konkretne wezwanie MDPH.

## Jak sprawdzić rzeczywisty wynik?

Potrzeby ocenia wielospecjalistyczny zespół MDPH. Decyzje o właściwych środkach podejmuje **commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH)**. ESS ani rodzina nie zmieniają samodzielnie przyznanego uprawnienia.

Po otrzymaniu pisma porównaj je z opisanymi potrzebami i ustal z nauczycielem referencyjnym oraz szkołą sposób wdrożenia nowych rozwiązań. Za realizację PPS odpowiada dyrekcja szkoły lub placówki, a enseignant référent za jego śledzenie i kontakt z MDPH.

Przy braku odpowiedzi zapytaj MDPH o stan aktualizacji, podając datę przekazania i numer dossier. Jeśli problemem jest wykonanie już przyznanych środków, zgłoś konkretną rozbieżność nauczycielowi referencyjnemu i dyrekcji. Otrzymana decyzja i rzeczywista pomoc w szkole to dwa etapy, które warto sprawdzić osobno.