# Sprzęt do nauki w PPS: decyzja i użyczenie we Francji

- Adres: https://popolsku.fr/baza-wiedzy/sprzet-pedagogiczny-pps-decyzja-uzyczenie/
- Rodzaj: poradnik
- Region: cała Francja
- Dział: Zasiłki i pomoc społeczna › Niepełnosprawność › MDPH i wniosek
- Stan informacji na dzień: 26.10.2026
- Zweryfikowano: 26.10.2026
- Ostatnia zmiana: 26.10.2026
- Źródła:
  - [Service Public — sprzęt w PPS, ocena potrzeb i decyzja CDAPH](https://www.service-public.gouv.fr/particuliers/vosdroits/F33865)
  - [Mon Parcours Handicap — PPS: zawartość, wniosek i coroczna ocena planu](https://www.monparcourshandicap.gouv.fr/scolarite/quest-ce-que-le-pps-projet-personnalise-de-scolarisation)
  - [Ministerstwo Edukacji (Éduscol) — przewodnik dobrych praktyk: matériel pédagogique adapté (2025)](https://eduscol.education.fr/document/65839/download)
  - [Komisja Europejska (Eurydice) — Francja: kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami](https://eurydice.eacea.ec.europa.eu/fr/national-education-systems/france/offre-educative-pour-les-eleves-besoins-educatifs-particuliers)
- Cytowanie: „Sprzęt do nauki w PPS: decyzja i użyczenie we Francji”, PoPolsku.fr, stan informacji na dzień 26.10.2026, https://popolsku.fr/baza-wiedzy/sprzet-pedagogiczny-pps-decyzja-uzyczenie/

---

**Dostosowany sprzęt pedagogiczny — matériel pédagogique adapté (MPA)**, np. komputer z odpowiednim oprogramowaniem, klawiatura brajlowska czy dostosowane urządzenia peryferyjne, może zostać przyznany dziecku w ramach **indywidualnego planu kształcenia — projet personnalisé de scolarisation (PPS)**.

Poradnik dotyczy rodziny dziecka, które ma PPS i uczy się we Francji metropolitalnej. Opisuje sprzęt przyznawany jako wyrównanie skutków niepełnosprawności, decyzją komisji przy MDPH. Sprzęt MPA może być też przyznany jako wsparcie pierwszego poziomu przez szkolny punkt wsparcia — pôle d'appui à la scolarité (PAS); tej drogi poradnik nie opisuje.

## Jak opisać potrzebę sprzętu?

Pierwszą osobą do kontaktu w sprawie nauki dziecka jest nauczyciel referencyjny — **enseignant référent**. Czuwa on nad realizacją PPS i utrzymuje stały kontakt z zespołem oceniającym MDPH.

Potrzeby i umiejętności dziecka w szkole obserwuje zespół monitorujący kształcenie — **équipe de suivi de la scolarisation (ESS)**. Te obserwacje zapisuje się w dokumencie **GEVA-Sco**. Jeśli dziecko już chodzi do szkoły, do wniosku do MDPH dołącza się kopię GEVA-Sco.

Opisz, do czego dziecko ma używać sprzętu. Przewodnik ministerstwa edukacji zaleca, by PPS precyzował oczekiwane korzyści ze sprzętu. Według tego przewodnika w ponad 20% przypadków PPS nie zawiera zaleceń dotyczących używania sprzętu, a ich brak jest jedną z przyczyn nieprzekazania sprzętu, gdy nie odpowiada on potrzebom ucznia (przewodnik z czerwca 2025 r.).

## Kto podejmuje decyzję?

Sytuację dziecka ocenia wielospecjalistyczny zespół oceniający — **équipe pluridisciplinaire d'évaluation (EPE)** — przy **maison départementale des personnes handicapées (MDPH)**, departamentalnym ośrodku ds. osób z niepełnosprawnością. Zespół opiera się m.in. na obserwacjach z GEVA-Sco, opracowuje PPS i przekazuje go komisji **commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH)**.

CDAPH decyduje m.in. o przyznaniu dostosowanego sprzętu pedagogicznego. Po otrzymaniu decyzji sprawdź, czy obejmuje ona matériel pédagogique adapté.

## Kto przekazuje sprzęt?

Sprzęt do indywidualnego użytku pozostaje własnością państwa. Uczeń otrzymuje go w ramach umowy użyczenia — **convention de prêt**.

Według przewodnika ministerstwa sprzętem zajmują się służby MPA Éducation nationale w departamentach. Poproś szkołę lub nauczyciela referencyjnego o kontakt z tą służbą. W przykładowym opisie stanowiska koordynatora MPA, zamieszczonym w przewodniku, koordynator m.in. sporządza umowy użyczenia, umawia się z rodziną na przekazanie sprzętu, doradza w sprawie serwisu i pilnuje zwrotu sprzętu po wygaśnięciu decyzji.

Według przewodnika ministerstwa z czerwca 2025 r. średni czas przekazania sprzętu MPA w całej Francji wynosił 9,4 tygodnia w 2023 r. i 7,6 tygodnia w 2024 r., nie licząc czasu rozpatrzenia wniosku przez MDPH. Badanie ministerstwa z grudnia 2023 r. wykazało przy tym bardzo duże różnice: od tygodnia do kilku miesięcy.

## Co sprawdzić przy użyczeniu?

Przewodnik ministerstwa zaleca, by akademie (académies) określały w swoich konwencjach zasady przekazania i odbioru sprzętu. Przeczytaj umowę użyczenia przed podpisaniem i zapytaj o zasady obowiązujące w twojej akademii.

Przewodnik zaleca też zaplanowanie pomocy przy rozpoczęciu korzystania ze sprzętu, w razie potrzeby z udziałem ergoterapeuty. Taka pomoc i ewentualny okres próbny mogą być zapisane w PPS. W organizacji tej pomocy może uczestniczyć ESS.

## Jak kontrolować dalsze korzystanie?

PPS ocenia się co roku i zmienia przy każdej zmianie cyklu nauczania albo ścieżki szkolnej dziecka. Jeżeli sprzęt nie odpowiada już potrzebom, przekaż konkretne obserwacje nauczycielowi referencyjnemu.

Według opisu systemu edukacji w serwisie Eurydice uczeń zachowuje sprzęt przez cały okres nauki, także przy zmianie szkoły lub departamentu. Przewodnik ministerstwa wskazuje jednak, że pozostawienie sprzętu przy zmianie departamentu w obrębie akademii może przewidywać konwencja akademii. Przed przeprowadzką ustal zasady ze służbą MPA.